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发布时间:2019-09-30   来源:威尼斯人娱乐代理佣金 作者:左伊
   

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教师校本培训是基于学校普遍实施新课程以后所出现的困境,从学校实际出发,积极挖掘学校现有的教育资源,搭建培训教师的好平台。但从许多学校的培训现状看,形式主义、为完成任务而培训的现象相当普遍。一学期或一学年请专家来校办几次讲座,组织几次名师下乡活动就算培训了,这样的培训能达到什么样的效果呢?教师素质能在“一夜之间”就发生变化吗?笔者以为,对一线教师的培训,先要唤醒他们参加培训学习的意识,促使他们有忧患意识和危机感,帮助他们养成自主学习和自觉参加培训的习惯。在此基础上,应实实在在地引领他们不断提高教学业务能力,和他们一起深度解读与解剖教材,掌握教材重难点,帮助他们提高设计教法、研究学法的能力,尤其要提高他们在常态下的课堂教学真本领;不断营造学校的研修文化,引领教师的教学能力可持续发展。

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本报讯昨日(19日)获悉,天津市高校1088名优秀大学生获得了2007—2008学年度国家奖学金。至此,2008学年本市市属高校陆续发放的各类奖助学金累计达到17426.7万元,惠及全市6.8万名大学生。

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其次,也是最重要的,单纯的竞技教育败坏了生命美感。一方面,单纯的竞技教育必然伴生的强烈的压迫感、焦虑感、恐惧感,已经极大地破坏了孩子们精神生态的平衡;另一方面,零和游戏你死我活的“丛林特质”,尤其使孩子们难于建立平等、互助、互信、双赢的人际关系,而只看到人与人之间狰狞、诡异、冷酷的一面。生命美感建立于幸福和快乐的基础之上,幸福和快乐则主要来自人性的温暖、人的可爱。如果从小就只有残酷的角斗而难于体验到人性的漫暖,人的可爱,孩子们就失去了生命美感的泉源,不能不在精神的荒漠上孤独地流浪。没有美感的生命当然是无趣的乃至是丑陋的,这样无趣乃至是丑陋的生命是很难让人留恋的。为什么随着竞技教育的加剧,越来越多本来应该是风华正茂的孩子,却偏偏选择了自杀甚至是杀人,于此不难得到解释。教育本来应该教会人们热爱生命;单纯的竞技教育却相反,它像败坏美食家的味觉一样地败坏着孩子们的生命美感,使相当一部分孩子因此丧失生命的动力和生命的兴趣。单纯的竞技教育发展到如此偏执的地步,难道还不足以使人惊醒吗?

 

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